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Buone pratiche
Dal desiderio di fare la egittologa alla scoperta di nuovi mo(n)di di conoscenza
Come permettere ad una ragazza gravemente ipovedente e appassionata di Egittologia di affrontare le proprie difficoltà nell'utilizzo degli strumenti didattici e ausili informatici, grazie al coinvolgimento di tutta la rete educativa e l'attivazione di nuove strategie didattiche, fino ad ottenere un maggior livello di integrazione nel gruppo classe.
Parole chiave: sviluppo della personalità, rifiuto dell'ausilio, integrazione scolastica, autonomia, software, modifica del setting scolastico, psicologia della disabilità
Scuola: C. CAVOUR, CORSO TASSONI,15, TORINO (TO)
Disabilità: disabilità visiva: ipovisione
Aree educative: latino/greco
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