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Organizzazione scolastica

La presenza di un alunno sordo richiede un'attenzione particolare nell'organizzazione delle attività didattiche, in modo da prevenire le situazioni critiche come le incomprensioni derivanti dalla ridotta capacità linguistica nella comprensione della Lingua Italiana Verbale. L'utilizzo di mappe, schemi, ipertesti e presentazioni multimediali offre le opportunità per il miglioramento della comprensione della lezione. La collaborazione intercollegiale fra i docenti, tale da permettere la condivisione di alcune mappe e ipertesti, o quantomeno di parti di essi, può rendere più efficacie e meno onerosa la gestione multimodale delle informazioni e delle nozioni scolastiche. Oltretutto, spesso l'utilizzo di comunicazioni alternative alla sola lingua italiana verbale, necessaria per  l'alunno sordo, risultano estremamente efficaci anche per il resto della classe, indipendentemente dall'eventuale presenza di particolari tipologie di difficoltà.