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Area linguistica – artistico – espressiva

E' raro che l'alunno ipovedente debba svolgere tutte le attività scritte usando il computer: in base al suo residuo visivo si dovrà decidere - possibilmente assieme all'alunno stesso - quali attività conviene affrontare con strumenti tradizionali opportunamente adattati.

Naturalmente la scelta dovrà tener conto dei limiti  delle difficoltà che presenta il computer quando viene impiegato in attività grafiche o non puramente testuali. Per l'ipovedente le difficoltà non riguardano tanto la consultazione del documento grafico - che anzi il computer permette di ingrandire e personalizzare in modo assai più efficiente del corrispondente testo su carta - quanto la sua gestione: scrittura, elaborazione, manipolazione.