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SEZIONI INTERATTIVE

buone pratiche

Giochiamo con i suoni

Bambini di scuola dell'infanzia con labilitÓ attentiva e disturbi generalizzati dello sviluppo. Attraverso l'uso del gioco si perseguono diversi obiettivi: potenziamento della capacitÓ di ascolto, osservazione e attenzione; stimolazione/produzione verbale; avvio coordinamento oculo-manuale; percezione del significato simbolico del colore. Il tutto in un contesto di lavoro collaborativo, stimolante e partecipativo.

giocattolo in lattaEsperienza finalizzata a catturare l'attenzione dei bambini sui diversi ambienti a lui vicini e conosciuti. L'uso della tecnologia Ŕ stato inserito all'interno della globalitÓ dei linguaggi adottati nel contesto scolastico e ha permesso di programmare una didattica che tenga conto dei vari strumenti. Il software Ŕ stato elaborato dall'insegnante di sostegno e utilizzato nel contesto sezione. Immagini chiare, semplici, adeguatamente grandi e integrate da stimoli sonori hanno permesso di mettere a fuoco elementi dei diversi contesti, naturali e artificiali, favorendo feedback positivi per il bambino (sia in caso di risposta esatta -egt; passaggio alla slide successiva; sia in caso di risposta errata -egt; torna indietro e riprova).
trasformazione/semplificazione del linguaggio scritto
psicologia della disabilitÓ
Disabilità: disturbi del comportamento
Livello scolastico: scuola dell'infanzia - I anno
scuola dell'infanzia - II anno
scuola dell'infanzia - III anno
Scuola: 28 CIRCOLO DIDATTICO JAPIGIA 2 RODARIBARI, VIA CADUTI PARTIGIANI, BARI (BA)
Provincia: BA
Referente: per contattare il referente scrivere a handitecno@indire.it
Periodo: 2005
Area educativa: comunicazione ed espressione
Approfondimenti: