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Comunico io sono: esperienze con la comunicazione alternativa aumentativa

Bambino affetto da Sindrome di Down con importante ritardo nell'acquisizione del linguaggio verbale associato ad un ritardo globale. A questo quadro si aggiungono diverse patologie che aggravano la situazione (problemi cardiaci, broncopolmoniti con frequenti ricoveri,disturbi della vista, celiachia). Il problema affrontato è stata la comunicazione verbale. Sono state attivate strategie relative alla comunicazione aumentativa che hanno affiancato e affiancheranno le esperienze quotidiane.

L'esperienza, iniziata a febbraio 2006, vuole utilizzare la comunicazione aumentativa scultura J.M.Folon, valigiaper dare la possibilità a Steven di attivare più strategie che stimolino la comunicazione e la produzione verbale. L'équipe del servizio di NPI, le insegnanti e i genitori hanno concordato la sperimentazione dei simboli della comunicazione aumentativa per intervenire in maniera sinergica attraverso le seguenti fasi: -scelta di simboli significativi e utili per Steven e loro collocazione negli spazi e su oggetti a casa e a scuola; -costruzione di due valigie, che il bambino porta sempre con sé, dove sono inserite le griglie contenenti i simboli scelti divisi per argomenti; - utilizzo quotidiano dei simboli; - ricerca di strategie per passare dal riconoscimento all'associazione, alla parola, alla frase minima; - verifiche periodiche famiglia-insegnanti-logopedista.




credits: immagine di Tsho
comunicazione facilitata / comunicazione aumentativa alternativa
Disabilità: disabilità cognitiva
disturbi di comunicazione / relazione
disturbi del linguaggio
pluridisabilità
Livello scolastico: scuola dell'infanzia - III anno
Scuola: SAN VITO AL TAGLIAMENTO, P.LE GIRONE, 16, SAN VITO AL TAGLIAMENTO (PN)
Provincia: PN
Referente: per contattare il referente scrivere a handitecno@indire.it
Periodo: 2006
Area educativa: comunicazione ed espressione
Approfondimenti: