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SEZIONI INTERATTIVE

buone pratiche

Giocando s'impara. Giochi di letto-scrittura

Ritardo mentale lieve in sindrome di Down. La difficoltà di attenzione e di concentrazione e la scarsa motivazione si ripercuotono sugli apprendimenti. L'intervento pertanto è stato basato su stimoli continui e incentivi di tipo multimediale e interattivo.

pesce pagliaccioL'esperienza riguarda l'attività di letto-scrittura con il metodo sillabico. In un primo momento è stata realizzata dalle insegnanti una tombola su cartoncino con le sillabe dell'alfabeto: un tabellone contenente tutte le sillabe, più varie cartelle da distribuire. Le diverse cartelle contenevano solo sillabe note all'alunno disabile e venivano aggiornate di volta in volta con le nuove sillabe conosciute. L'esperienza ha coinvolto l'intera classe un giorno alla settimana.

Successivamente è stato realizzato l'ipertesto Un pesce magico, che emana bolle di sillabe note al bambino e immagini vicino alle quali il bambino era invitato a scrivere la parola corrispondente. L'ipertesto è stato realizzato in modo personalizzato e accompagnato con audio e gratificazione visiva. Lo strumento utilizzato è stato il computer con il programma Power Point.

Le risorse impegnate sono state: l'insegnante di sostegno e l'insegnante di classe e gli alunni della stessa classe.

trasformazione/semplificazione del linguaggio scritto
Disabilità: disabilità cognitiva
Livello scolastico: scuola primaria - III anno
Scuola: CORREGGIO, VIA CONTE IPPOLITO, 16/A, CORREGGIO (RE)
Provincia: RE
Referente: per contattare il referente scrivere a handitecno@indire.it
Periodo: 2006
Area educativa: italiano, strategie per l'apprendimento
Approfondimenti: